Školská zrelosť

Ústrednou témou knihy je školská zrelosť, pripravenosť. Autorky sa snažia zoznámiť čitateľa so všetkými dôležitými faktormi ovplyvňujúcimi dosiahnutú vývojovú úroveň dieťaťa pred vstupom do školy. Upozorňujú tiež na možné problémy v školskom veku v prípade, ak sú v daných oblastiach určité deficity.

Čitateľmi a užívateľmi knihy môžu byť učitelia MŠ, rodičia, ktorí sa dozvedia, aké sú kritériá školskej zrelosti, ako pracovať s dieťaťom pred vstupom do školy, a pokiaľ sa chcú uistiť, že dieťa spĺňa vývojové ukazovatele pred nástupom do školy, nájdu tu aj diagnostické úlohy. Cieľom publikácie určite nie je to, aby rodičia alebo učitelia jednorazovo urobili dieťaťu komplexnú diagnostiku. Publikácia im dáva priestor, aby sa dlhodobo zaoberali podnecovaním dieťaťa v dobe prípravy na nástup do školy a aby mali základné informácie o tom, čo by malo vedieť a zvládnuť medzi piatym až šiestym rokom veku.

Zámerom autoriek takisto je, aby boli dospelí včas upozornení na niektoré vývojové ťažkosti a vyhľadali odbornú pomoc poradenských zariadení, napríklad pri posúdení, či by malo dieťa do školy nastúpiť, prípadne pri zaraďovaní do edukačno-stimulačných skupín alebo intervenčných programov. Aj učiteľky materských škôl sa zaoberajú otázkou, čo je ešte potrebné ďalej trénovať v poslednom roku pred nástupom do školy, v ktorých oblastiach má dieťa menšie či väčšie problémy, opakovane napríklad aj u detí s odkladmi školskej dochádzky.

Publikácia môže byť inšpiráciou aj pre samotné školy – ako pre učiteľov elementaristov, tak napríklad aj pre pracovníkov školských poradenských pracovísk, hlavne pri riešení zápisov do 1. tried, ktoré sú chápané viac odborne a diagnosticky než spoločensky.

Autorky diagnostiku nechápu ako „nálepkovanie“ detí, ale posúdením individuálnych zvláštností každého dieťaťa budujú základy na nadväzujúcu prácu s ním, na zaistenie zodpovedajúcej vzdelávacej ponuky a vhodného pedagogického vedenia.

Obsah a ukážku si môžete pozrieť v záložke súbory a odkazy.

210 x 297 mm,72 strán, brožovaná